Pada dasarnya, mereka menawarkan kurikulum, etos, kualitas perawatan dan fasilitas yang sama seperti yang tersedia di sekolah mitra mereka di Inggris, tetapi dengan beberapa modifikasi dan penambahan untuk memenuhi harapan lokal.
Dan dengan sekolah-sekolah seperti itu bermunculan di atau dekat dengan kota-kota besar di Cina, Thailand, Malaysia dan Jepang, orang tua sekarang memiliki berbagai kemungkinan yang meningkat untuk dipertimbangkan.
Bagi mereka yang berada di SAR, Harrow International School Hong Kong memiliki kampus yang luas di Tuen Mun dan sekitar 300 asrama mingguan di antara 1.500 siswanya yang kuat.
Sekolah menerima anak-anak dari tingkat taman kanak-kanak, dengan opsi asrama mulai dari tahun enam (usia 10) dan berlanjut hingga tahun 13. Anak laki-laki dan perempuan di rumah persiapan masing-masing pindah ke rumah senior di tahun sembilan, dan tinggal di kampus dari Minggu malam hingga Jumat sore memberi mereka banyak kesempatan untuk menggunakan olahraga, musik, seni pertunjukan, dan fasilitas lainnya setelah hari sekolah normal.
Harrow International mengikuti kurikulum Inggris yang mengarah ke A-level, dan membuat titik mengintegrasikan elemen-elemen kunci dari filosofi pendidikan dan tradisi terkenal dari mitranya di Inggris.
Misalnya, ada sistem rumah untuk memandu kegiatan sehari-hari dan ekstrakurikuler. Ini menyatukan asrama dan murid harian, sehingga menciptakan rasa komunitas dan identitas. Ada juga penekanan kuat pada struktur dan rutinitas untuk memastikan siswa mengikuti studi mereka dan memahami apa yang diharapkan dari mereka.
“Untuk asrama, kami memiliki aturan yang jelas tentang waktu tidur, cara bekerja, dan menggunakan teknologi,” kata Tom Hicks, wakil kepala sekolah (pastoral dan kesejahteraan). Dia menambahkan bahwa ibu rumah dan guru selalu dekat untuk menawarkan dukungan pastoral.
Melihat lebih jauh, orang tua akan menemukan bahwa Sekolah Rugby Jepang (RSJ) – yang terletak di Kashiwanoha, sekitar 30 menit dari pusat kota Tokyo – memberikan prioritas yang sama dengan kesejahteraan siswa, sementara juga mengambil apa yang disebutnya pendekatan “akademis tanpa malu-malu”.
Sekolah menerima siswa berusia 11 hingga 18 tahun, dan semua pelamar harus mengikuti tes kemampuan kognitif online (CAT), tes penilaian bahasa Inggris online, dan diwawancarai oleh wakil kepala sekolah.
Ada tempat untuk siswa harian ditambah asrama mingguan dan penuh, dengan program kegiatan bagi mereka yang tinggal di kampus pada akhir pekan. Siswa di rekreasi dapat menggunakan lapangan olahraga, pusat kebugaran, ruang latihan musik, ruang seni dan perpustakaan, di antara fasilitas lainnya.
Etos sekolah tentang “seluruh pribadi adalah intinya” melihat setiap anak ditempatkan dalam kelompok tutor kecil yang terdiri dari enam hingga delapan murid, di mana mereka menerima perhatian individu, terutama sebagai pendatang baru, untuk melengkapi bimbingan yang diberikan oleh seorang kepala rumah tangga atau ibu rumah tangga.
“Ada sistem pendukung pastoral dan pengawasan yang komprehensif, yang mencakup tim perawatan kesehatan profesional perawat Jepang bilingual,” kata Tony Darby, kepala sekolah pendiri RSJ, yang dibuka pada September 2022. “Orang tua juga dapat yakin bahwa anak mereka akan memiliki pendekatan yang kuat dan disiplin untuk studi mereka, bersama dengan kesempatan untuk menciptakan persahabatan seumur hidup di lingkungan yang aman dan terjamin. Asrama adalah tentang pengembangan karakter, jadi kami ingin siswa menantang diri mereka sendiri, berani, dan mencoba hal-hal baru dalam konteks yang mendukung dan mendorong.”
Hari sekolah standar berlangsung dari pukul 8.15 pagi hingga 5.30 sore, Senin hingga Jumat, dengan tiga kelas diajarkan pada Sabtu pagi, diikuti oleh olahraga.
Program akademik didasarkan pada kurikulum Inggris yang mengarah ke ujian IGCSE dan A-level, yang mencakup semua mata pelajaran inti, sementara memungkinkan untuk pilihan seperti seni, studi bisnis, desain dan teknologi, musik dan drama. Pada tahun tujuh hingga sembilan, semua murid belajar bahasa Jepang, dengan kelas diatur untuk berbagai tingkat kemahiran. Mereka juga harus belajar bahasa modern lain, memilih dari Prancis, Jerman, dan Mandarin. Selain itu, ada fokus pada literasi digital dan partisipasi dalam kegiatan ko-kurikuler.
“Sekolah saat ini memiliki sekitar 140 murid yang mewakili 15 kebangsaan, di antaranya 60 persen adalah asrama,” kata Darby, yang sebelumnya dalam karirnya menghabiskan 14 tahun di Sekolah Rugby di Inggris, dengan peran termasuk kepala rumah tangga senior, dan kepala ekonomi dan studi bisnis. RSJ terus berkembang, tambah Darby, dan memiliki guru-guru berpengalaman dari Inggris di antara korpusnya. Sekolah berencana untuk membuka dua asrama baru pada bulan September tahun ini dan dua lagi pada bulan September 2025.
Darby berbagi bahwa diskusi sedang berlangsung tentang pertukaran masa depan dengan sekolah-sekolah kelompok di Inggris dan Thailand. Untuk keluarga yang mempertimbangkan RSJ, tim penerimaan di Jepang dengan senang hati mengatur kunjungan atau pertemuan online untuk menjawab pertanyaan apa pun.
Di Epsom College di Malaysia, asrama diterima dari tahun ketujuh dan rumah mereka dilengkapi dengan AC, Wi-fi, ruang belajar, ruang permainan, dan TV dan ruang bioskop. Mereka memiliki akses ke gym, kolam renang dan ruang olahraga, dan sebagian besar akhir pekan termasuk semacam tamasya atau kegiatan sosial yang terorganisir.
Sekolah mengikuti kurikulum Inggris, menawarkan IGCSE dan A-level. Semua pelamar diharapkan untuk mengikuti ujian masuk dan menyerahkan dua laporan sekolah terakhir mereka, dengan hasil tes dan kinerja keseluruhan diperhitungkan saat menawarkan tempat.
Saat ini, sekitar 65 hingga 70 persen dari lebih dari 600 murid sekolah adalah asrama, dengan mayoritas internasional, yang berarti bahwa keluarga mereka berbasis di luar Malaysia.
Rutinitas sehari-hari dikelola dengan hati-hati untuk memastikan bahwa siswa mengembangkan keyakinan diri dan kemandirian yang dibutuhkan untuk berkembang di sekolah dan seterusnya. Yang penting, staf rumah ada di sekitar untuk membantu ketika tantangan muncul, dan untuk menjamin struktur yang aman, panduan konstan dan lingkungan yang terasa seperti rumah.
Pelajaran berlangsung antara pukul 8.10 pagi dan 4 sore, setelah itu siswa dapat memilih dari lebih dari 100 kegiatan ko-kurikuler atau mengambil bagian dalam program yang dijalankan oleh akademi yang berspesialisasi dalam tenis, golf, dan sepak bola.
“Perendaman dalam kehidupan sekolah yang ditawarkan oleh asrama memungkinkan pendekatan holistik untuk belajar yang melampaui kelas,” kata Matthew Brown, kepala sekolah Epsom. “Siswa dapat bergabung dengan komunitas akademik yang menghormati pembelajaran dan dapat menjadi transformatif, sementara juga mendapatkan perspektif global yang sangat berharga yang menciptakan individu yang berpengetahuan luas. Anak laki-laki dan perempuan membentuk ikatan yang kuat di seluruh kelompok tahun, dengan murid senior membimbing yang lebih muda,” tambahnya. “Mereka juga belajar kemandirian dan bagaimana bergaul dengan orang lain.”